Medienprofis: Workshop für Kinder und Jugendliche

Inhalte des Workshop

• Klassenspiegel
  Einblick in die Medienaktivitäten der Klasse
• Fairness im Internet
  - Konflikte in der Gruppe fair lösen und verschiedene Strategien anwenden (NMG.10.1.2e); 
  - Empathie für Bedürfnisse entwickeln, sich mit Gefühlen und Rechte anderer Menschen,
  - Konfliktlösung und Handlungsmöglichkeiten auseinandersetzen z.B. bei Streit oder Cybermobbing (NMG.10.1.2f); 
  - Regeln und Werte im Internet kennen (MI.1.1.3d) 
• Unterstützung und Hilfe für Kinder und Jugendliche
  - Wissen zu Beratungs- und Unterstützungsmöglichkeiten erhalten
  - Testanruf bei der Beratung und Hilfe 147 durchführen
• Sicher unterwegs im Internet 
  3./4. Klasse Thema Cybergrooming: Verhalten bei Cybergrooming; Sicherheitsregeln im Umgang mit persönlichen Daten z.B. Angaben zur Person und Nickname (MI.1.3.2d) kennen
  5./6. Klasse Thema Cybergrooming oder Sextortion: Verhalten bei Cybergrooming oder Sextortion (NMG.1.2.2d); Sicherheitsregeln im Umgang mit persönlichen Daten z.B. Angaben zur Person und Nickname (MI.1.3.2d) kennen
  7. - 9. Klasse Thema Sextortion: Verhalten bei Sextortion (NNM1.1.2d); Sicherheitsregeln im Umgang mit persönlichen Daten (MI.1.3.2d) kennen

Vertiefungsthemen

Pro Workshop kann eines von drei Vertiefungsthemen gewählt werden:

• Cybermobbing
  3. - 9. Klasse: Cybermobbing erkennen und benennen (MI.1.1.2c); Cybermobbing als Gruppenphänomen erfassen (ERG.2.2.3a) und Einflüsse durch Gruppendruck analysieren und sich abgrenzen (ERG.5.4.3d); wissen, wie man bei Cybermobbing vorgehen kann (NMG.11.4.2d)
• Umgang mit Social Media
  3./4. Klasse: Werbung auf Social Media erkennen und über deren Absicht sprechen (MI.1.2.1a); über Auswirkungen von Werbung (z.B. Manipulation, Gruppendruck) und Gegenstrategien Bescheid wissen (ERG.5.4.3d)
  5. - 9. Klasse: Medienbeiträge auf Social Media reflektieren, entschlüsseln und Einflüsse, z.B. das Auslösen von Emotionen, erkennen (MI.1.2.1b); vereinnahmende Einflüsse auf deren Ursachen analysieren und sich abgrenzen (ERG.5.4.3d); Vorurteile zu Stereotypen erkennen, beschreiben und hinterfragen (NMG.1.6.2d)  
• Eigene Mediennutzung
  3. - 9. Klasse: Reflektion und Austausch über die eigene Mediennutzung (MI.1.1.1a); Chancen und Risiken der Medienaktivität benennen und Konsequenzen für das eigene Verhalten ableiten (MI.1.1.3e); Merkmale einer problematischen Mediennutzung erkennen und über Möglichkeiten zur Prävention und zu Gegenmassnahmen Bescheid wissen (NMG.1.2.2f)
  
   

Ein Vertiefungsthema umfasst ca. 1.5 Lektionen des gesamten Workshops.
Zu jedem Vertiefungsthema gibt es einen kleinen Vorbereitungsauftrag.
Die nötigen Dokumente werden der Lehrperson zum Herunterladen bereitgestellt.

Ziele

Die Schüler*innen...

• nutzen digitale Medien kompetent, verantwortungsvoll, konstruktiv und kreativ.
• reflektieren ihre Mediennutzung (Medienverhalten, Medienkonsum).
• werden zu einem selbstkritischen Bewusstsein angeregt und erkennen problematische Inhalte (Sexualisierung, Gewalt) und problematisches Verhalten (Diskriminierung, Cybermobbing, Sexting, Cybergrooming).
• lernen präventive Massnahmen kennen, um sich vor Gefahren im Internet zu schützen.
• wissen, wie sie in einer Konfliktsituation reagieren können und welche Unterstützungsmöglichkeiten es gibt.
   

Zielgruppe

Kinder und Jugendliche ab der 3. Klasse bis 9. Klasse

Dauer

4 Lektionen à 45 Minuten

Durchführung

Der Veranstaltungsort und -zeitpunkt wird in Absprache mit der Fachperson individuell festgelegt.

Kosten

CHF 650.– (inkl. Spesen) pro Workshop / Klasse für 4 Lektionen

Hinweis

• Pro Juventute ist eine Stiftung und somit auf Spenden angewiesen. 
• Die Kosten eines Workshops sind höher als der Betrag, mit welchem sich die Schule beteiligt. Weitere Kosten werden durch Spendengelder und Partnerbeiträge gedeckt.
• Die Medienprofis-Workshops der Pro Juventute sind ein geprüftes «BNE» Angebot (Bildung für nachhaltige Entwicklung) von éducation21. Für eine Finanzierungshilfe bei éducation21 muss die Schule aufzeigen, wie BNE langfristig in der Schulkultur und im Unterricht verankert wird. Hier kann ein Gesuch für Finanzhilfe eingereicht werden. 

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