Donner la parole aux enfants
Considérer les enfants comme des personnalités
Au cours du dernier siècle, l’enfance a profondément changé en Suisse. Auparavant, les enfants étaient considérés comme la propriété des parents. Cela avait pour conséquence qu’ils étaient souvent sans défense et victimes d’abus. Ce n’est qu’au XXe siècle que s’est développée la conscience du fait que les enfants ont besoin d’une protection particulière. Entre-temps, certains droits leur ont été reconnus, et leur bien-être a été placé au premier plan. En 1997, la Suisse aussi a signé la Convention de l’ONU relative aux droits de l’enfant et s’est engagée à en garantir la mise en œuvre.
Le droit des enfants à exprimer leur opinion et à être écoutés est aussi reconnu dans les droits de l’enfant. Mais comment la participation (codécision) est-elle vécue au quotidien et les enfants et les jeunes ont-ils vraiment leur mot à dire dans la famille, à l'école ou dans l'aménagement de leurs espaces de liberté ? Ou, en d’autres termes: quel est le degré de participation accordé aux enfants aujourd’hui en Suisse?
Des sujets de la vie quotidienne examinés à la loupe
«Les adultes et les enfants ont des représentations différentes de la participation», écrit l’UNICEF en novembre 2014 dans son analyse de l’étude sur la participation des enfants et des jeunes en Suisse. De 2012 à 2014, l’étude «De l’opinion exprimée à l’action concrète» a examiné les changements survenus au cours des dix dernières années.
Par rapport à avant, les enfants et les jeunes estiment plus grande leur possibilité de participation dans le cadre familial. Le droit à la participation est relativement élevé en particulier concernant les questions individuelles comme les ami∙e∙s ou l’heure du coucher. En revanche, pour des sujets qui affectent l’ensemble de la famille comme le choix de la destination de vacances ou la décision d’avoir ou non un animal de compagnie, on laisse moins de place à la participation. Le fait évident que les enfants éduqués de manière autoritaire se sentent moins associés aux décisions que les enfants qui bénéficient d’un style éducatif plus démocratique a également été confirmé.
Peu de participation à l'école
Du point de vue des enfants, il y a encore peu d’espace participatif dans le domaine scolaire. La participation se limite aux projets scolaires, ce qui, selon l’étude, est ressenti comme étant trop unilatéral par les enfants. Les élèves sont d’avis que la majorité des décisions sont prises par des adultes. Des améliorations sont encore possibles en ce qui concerne la participation des enfants. Dans le cadre de son engagement pour les espaces de liberté, Pro Juventute s’intéresse également de près au thème de la participation. Il y a des années, la fondation a créé une nouvelle tendance avec les aires de jeux Robinson. Mais le sujet ne concerne pas uniquement les aires de jeux.
Et dans une procédure d’asile, les intérêts des enfants non accompagnés ne sont pas toujours pleinement respectés. Afin de défendre les intérêts des enfants et en tant que membre du comité du Réseau suisse des droits de l’enfant, Pro Juventute s’engage au niveau politique pour le renforcement des droits de l’enfant en Suisse.
Conseils pour les parents
- Il est bon de s’intéresser aux droits de l’enfant et de s’assurer que son enfant connaît ses droits et qu’il apprend à formuler ses besoins. Utilisez pour cela notre brochure « Les droits de l'enfant au quotidien » et notre jeu sur les droits de l'enfant.
- Réfléchissez par exemple au degré de participation que vous voulez accorder à votre enfant dans le cadre familial.
- Participez-vous aux associations de parents afin de contribuer à la façon dont le droit de parole est appliqué à l’école?
- N’hésitez pas à prendre position également sur les questions sociales qui touchent les enfants. Par exemple: dans quelle mesure les enfants doivent-ils pouvoir participer à la planification de l’aménagement des aires de jeux et de récréation? De cette façon, vous pouvez contribuer à ce que les intérêts des enfants soient connus dans la société et entendus au niveau politique.
Offres pédagogiques numériques consacrées aux droits de l'enfant
Les droits de l'enfant ne peuvent être effectifs que s'ils sont connus. L'éducation aux droits de l'enfant aide les enfants à connaître, à comprendre et à faire valoir leurs propres droits au quotidien. Parallèlement, cette éducation aide les professionnels à mettre en œuvre de manière cohérente les droits de l'enfant dans leur pratique professionnelle.
Pour les enfants : Kidimo – une application web sur les droits de l'enfant des Nations unies
Kidimo est une plateforme d'apprentissage interactive et ludique consacrée à la Convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant. Elle a été développée par la Haute école spécialisée de Suisse orientale en collaboration avec des enfants et des organisations partenaires telles que Pro Juventute. Cette application web multilingue fonctionne sur smartphone, tablette et ordinateur et permet d'aborder le thème abstrait des droits de l'enfant de manière concrète et compréhensible, en lien avec le quotidien. Kidimo est idéal pour l’enseignement et les activités éducatives extrascolaires. Des supports pédagogiques complémentaires sont mis à la disposition des professionnels•les
Pour les professionnels•les : childrights-mooc.ch – Cours en ligne sur les droits de l'enfant
Le site childrights-mooc.ch propose un cours en ligne gratuit et multilingue sur les droits de l'enfant en Suisse. Il a été développé par l'Institut international des droits de l'enfant (IDE) en collaboration avec plus de 40 organisations partenaires, dont Pro Juventute. Ce MOOC s’adresse aux professionnels qui travaillent avec et pour les enfants et comprend six modules axés sur la pratique (notamment la protection de l’enfance, l’éducation, la justice et la santé). Le cours combine des conférences vidéo, des exercices interactifs et des forums de discussion, et peut être suivi de manière flexible et à son propre rythme. À l’issue de la formation, les participants•es reçoivent un certificat.
